205
خلاصه مقاله‌ها به عربی

الموجز

امكانية استنتاج فلسفة التعليم والتربية من معرفة الوجود الإسلامي

سيدمهدي موسوي ۱

استناداً إلي فلسفة التعليم والتربية النظرية والاتجاه الاستنتاجي فيها، يغدو من الواضح ان النظرية التربوية والعمل التربوي بحاجة إلي نظرة ما بعد الطبيعة. و هذا الاتجاه مبني علي افتراض مسبق و هو ان القيم والواجبات و ما ينبغي أن يكون تستنتج مما هو كائن و من واقع الحياة. و مثلما ان كل حكمة نظرية تخلق نوعاً خاصاً من الحكمة العملية، يحاول هذا البحث من خلال إثبات امكانية استنتاج فلسفة التعليم والتربية من معرفة الوجود الإسلامي، استنتاج بعض الدلالات التربوية لمعرفة الوجود الإسلامي.

في الفلسفة الإسلامية ارتبطت كل المباحث الفلسفية و مسائل ما بعد الطبيعة بمباحث معرفة الوجود. و أهم مباحث هذا النوع من معرفة الوجود عبارة عن التمايز بين الماهية والوجود، و إصالة الوجود، والتشكيك في حقيقة الوجود. و في ضوء هذه المبادئ قُسمت مواضيع هذا البحث إلي قسمين: و هي: أ. تأثير معرفة الوجود الإسلامي في معرفة الإنسان و في التربيه؛ ب. تأثير معرفة الوجود الإسلامي في معرفة العلم و في التعليم.

المصطلحات الرئيسية: فلسفة التعليم والتربيه، الإستنتاج، الفلسفة الإسلاميه، الوجود، المضامين التربويه

1.دارس في المرحلة الثالثة في الحوزة العلمية في قم، و طالب ماجستير في الفلسفة في جامعة اصفهان Email: ۱۲۱taha@gmail.com


خلاصه مقاله‌ها به عربی
  • نام منبع :
    خلاصه مقاله‌ها به عربی
    موضوع :
    همه موضوعات
تعداد بازدید : 2716
صفحه از 212
پرینت  ارسال به