جامعه ‏شناسى کجروى



گروه‌ها : جامعه شناسی
ناشر : پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
دسته کتاب : جامعه شناسی
نسخه الکترونیکی : ندارد
مرحله تولید : چاپ شده
برگزیده : چهارمین دوره کتاب سال حوزه، 81، سوم ؛
قیمت : ۱۹۸٬۰۰۰ ریال

مجموعه حاضر، محصول مقدماتی طرح پژوهشی است که بنا دارد فهم اجتماعی «کجروی» را به دیدگاه‌های اسلامی پیوند بزند و حاصل را در قالب الگویی نظری به جامعه علمی عرضه کند. مقدمه کتاب به پیشینه، منابع، روش‌های شناخت، ویژگی‌ها و واقعیت‌های علم‌ورزی در حوزه «جامعه‌شناسی کجروی» پرداخته است. فصل نخست، چیستی کجروی و طبیعت اجتماعی آن را با هدف شناخت مفهوم، طبیعت و ویژگی‌هایش تحلیل می‌کند. فصل دوم، کار را با بررسی نکات شایان توجه در شناخت صحیح قشرها، گروه‌ها و افرادی پی‌می‌گیرد که پدیدآورنده رفتارهای کجروانه در جامعه‌اند. فصل سوم، دربردارنده تبیین‌های کجروی و مفهوم و ویژگی‌های تبیین در علوم اجتماعی و قلمرو مطالعه جرم و کجروی است و فصل چهارم، با بیان پیشنهادهای کنترلی تبیین‌های کجروی و مکانیسم‌ها و راهکارهای کنترل اجتماعی، گامی در راه معرفی این گستره برمی‌دارد.

  • امکان استنتاج فلسفه تعلیم و تربیت از وجودشناسی اسلامی / سیدمهدی موسوی
  • نقد دیدگاه فمینیسم لیبرال در زمینه برابری زن و مرد از منظر قرآن و روایات / سیدعلی حسینی‌زاده / دکتر محمدرضا شرفی جم / دکتر علیرضا صادق‌زاده قمصری / دکتر خسرو باقری
  • چگونگی معرفی «نماز، روزه، جهاد، حج، خمس و زکات» در کتاب‌های درسی… / دکتر محمد نوریان
  • بررسی تطبیقی مبانی فلسفی شیخ اشراق و برگسون و دلالت‌های تربیتی آن / دکتر محمدرضا شرفی جم / سمانه خلیلی
  • پیامدهای تربیتی آموزشِ نظام احسن از دیدگاه اسلام / دکتر محمد نجفی / زهره متقی
  • نگرش دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد به موضوع شهادت و ارائه الگوی آماری… / دکتر محمود سعیدی رضوانی / سیدجمال‌الدین موسوی مشهدی / حسین باغگلی
  • برخی از دلالت‌های تربیتی در رسائل اخوان‌الصفا (قرن چهارم) / بهروز رفیعی
  • بررسی رابطه نگرش دینی با ابعاد شخصیتی در دانشجویان دانشگاه تهران / مهدی سبک‌رو / ولی رضایی / سیده‌مائده مقیمیان / ابوذر حیدری / ناصر ایرجی
  • خلاصه مقاله‌ها به عربی / خلیل زامل عطشان
  • خلاصه مقاله‌ها به انگلیسی / مهدی غلامی
  • سخن نویسندگان
  • مقدمه: درباره جامعه‏شناسی کجروی
  • پیشینه
  • روشهای مطالعه
  • مطالعات ژرفانگر
  • ۱. مشاهده (مستقیم)
  • ۲. بهمن‏سازی
  • ۳. مطالعه موردی
  • ۴. مشاهده در مؤسسات
  • ۵. مشاهده مشارکتی
  • مطالعات پهنانگر
  • ۱. پیمایش خودگزارشی
  • ۲. پیمایش بزهدیدگی
  • روشهای دیگر
  • ویژگی‏های نظری
  • ابهام موضوع
  • چشم‏اندازهای متفاوت
  • حوزه‏های متفاوت دانش
  • نگاه‏های متفاوت محققان
  • محدودیتهای محیطی
  • نتیجه‏گیری
  • فصل نخست: کجروی را بشناسیم
  • کجروی چیست؟
  • تعریف کجروی
  • دیدگاه‏ها
  • نگرشهای گزینشی
  • اثبات‏گرایان
  • نگرشهای زیستی و روانی
  • نگرشهای جامعه‏شناختی
  • نگرشهای روان‏شناختی اجتماعی
  • همگرایی دیدگاه‏ها
  • سنجه‏های کجروی
  • ۱. مخالفت با انتظارات
  • ۲. طبیعی (عادی) نبودن
  • ۳. حساسیت‏آفرینی
  • ۴. ضد ارزش بودن
  • ۵. آسیب‏رسانی
  • ۶. واکنش‏آفرینی
  • مشکلات شناخت کجروی
  • مشکلات سنجش
  • کاستی‏های مشاهده
  • کاستی آمارهای رسمی
  • مشکلات تعریف
  • ۱. کجروی، مفهومی سیال است
  • ۲. کجروی، مفهومی فرهنگی است
  • ۳. کجروی، مفهومی نسبی است
  • ۴. کجروی آماج پیشداوری‏ها است
  • زمینه‏های پیدایش پیشداوری
  • ۵. کجروی، مفهومی فراگیر است
  • چیستی کجروی: پذیرفته‏ها
  • امکان هویتی فراگیر
  • کجروی، «کنش اجتماعی»
  • کجروی، «شکستن هنجار»
  • مرزهای مفهومی کجروی
  • تعریف نهایی
  • واژه‏های نزدیک
  • اختلال هنجاری
  • نظام‏گسیختگی اجتماعی
  • بی‏سازمانی اجتماعی
  • ناهمنوایی
  • نابهنجاری
  • جرم
  • بزه (نوجوانان و جوانان)
  • مسأله اجتماعی
  • نقشهای کجروانه
  • انحراف اجتماعی
  • آسیب اجتماعی
  • آسیب روانی
  • دسته‏بندی‏های کجروی
  • دورکیم و گونه‏های متفاوت کجروی
  • مرتن و گزینه‏های سازگاری با محیط
  • کجروی‏های «مثبت» و «منفی»
  • کجروی‏های «نخستین» و «دومین»
  • دیگر دسته‏بندی‏ها
  • کجروی‏های «فردی» و «گروهی»
  • تنوع کجروی‏ها برحسب تنوع هنجارها
  • دسته‏بندی کجروی برحسب نوع و شدت واکنش جامعه
  • کجروی چرا اجتماعی است؟
  • کجروی، هم «طبیعی» و هم «غیرطبیعی»
  • کارکردهای کجروی: شاهدی بر ادعا
  • کارکردهای منفی
  • کارکردهای مثبت
  • جامعه‏پذیری و اجتماعی بودن کجروی
  • ثمره جامعه‏پذیری
  • جامعه‏پذیری نارسا
  • آموختنی‏های غیرقابل اجرا
  • جامعه‏پذیری‏های متعدد
  • نظم اجتماعی و اجتماعی بودن کجروی
  • کجروی و عناصر نگهدارنده نظم
  • سطح خرد
  • سطح کلان
  • کجروی و نظم در حوزه‏های عمل اجتماعی
  • نظم اجتماعی در تبیینهای کجروی
  • دیدگاه کارکردگرایی
  • دیدگاه تضاد
  • دیدگاه کنش متقابل
  • فصل دوم: پدیدآورندگان کجروی
  • چه کسانی کجروی را پدید می‏آورند؟
  • آسیب‏سازان: همه یا بعضی؟
  • آسیب‏سازان: قشرهای متمایز
  • حساسیت‏آفرینها
  • آسیب‏سازان «فعال»
  • آسیب‏سازان و موقعیتهای خاص اجتماعی
  • تمایزپذیری آسیب‏سازان: پیامدها
  • آیا آسیب‏سازان را «درست» می‏شناسیم؟
  • پیشداوری‏های جامعه
  • آسیب‏سازان را چگونه می‏بینیم؟
  • چه کسانی را آسیب‏ساز می‏شناسیم؟
  • پیشداوری‏های جامعه: پیامدها
  • پیشداوری‏های آسیب‏سازان
  • تبیینهای کجروی
  • آثار جامعه
  • نظریه «برچسب‏زنی»
  • نظریه بی‏سازمانی اجتماعی
  • الگوی «انسان حاشیه‏ای»
  • چرا باید آسیب‏سازان را «درست» شناخت؟
  • آسیب‏سازان در مطالعات کجروی
  • تبیین کجروی
  • سنجش کجروی
  • آسیب‏سازان: گروه‏های «خاص»
  • آسیب‏سازان آسیب‏پذیر
  • بیماران روانی
  • آسیب‏سازان مخفی
  • یقه‏سفیدها
  • گروه‏های آسیب‏ساز
  • دار و دسته‏های نوجوانان بزهکار
  • آسیب‏سازان: ویژگی‏های تعیین کننده
  • جنس
  • سن
  • آسیب‏سازان در تبیینهای کجروی
  • «فرد همچنان وجود دارد»
  • آسیب‏ساز: آزاد یا مقهور؟
  • آسیب‏ساز: عرضه یا تقاضا؟
  • آسیب‏سازی بزهدیده
  • بزهکار و بزهدیده: ابعاد کنش متقابل
  • بزهدیده و مشارکت در آسیب‏سازی
  • رفتار بزهدیده: متغیری موقعیتی
  • بی‏ملاحظگی و شتابزدگی
  • مساعدت: تسهیل یا مشارکت
  • وسوسه، پیش قدمی، ترغیب
  • تبیینهای کلان و متغیرهای بزهدیدگی
  • الگوی شیوه زندگی
  • الگوی فعالیتهای روزمره
  • الگوی فرصت
  • تبیین احتمالات متفاوت خطر در بزهدیدگی مجرمانه: طرحی تلفیقی
  • فرصتها
  • عوامل خطرساز
  • شمار مجرمانِ انگیزه‏دار
  • در معرض بودن
  • همنشینی
  • رفتارهای خطرناک / فعالیتهای پرخطر
  • رفتارهای پیش‏گیرانه، رفتارهای دفاعی
  • آمادگی‏های ساختاری و فرهنگی
  • فصل سوم: تببین کجروی
  • تبیین در علوم اجتماعی
  • تبیینهای گزینشی
  • الف. مکتب کلاسیک
  • ب. رویکرد گزینش عقلانی
  • ۱. الگوی اقتصادی جرم
  • ۲. الگوی «بازار جرم»
  • ۳. الگوی یادگیری و اختیار
  • ۴. الگوی گزینش عقلانی
  • ۵. الگوی فعالیتهای روزمره
  • تبیینهای زیست‏شناختی
  • الف. تبیینهای حاکی از نقش ساختار بدن
  • ب. تبیینهای ژنتیک
  • ۱. مطالعات تبارشناختی
  • ۲. ناهنجاری کروموزومی
  • ۳. مطالعه دوقلوها (هم‏شکمان)
  • ۴. مطالعات فرزندخواندگی
  • تبیینهای روان‏شناختی
  • الف. دیدگاه‏های روان‏پویایی
  • ۱. الگوهای روان‏کاوی
  • ۲. نظریه دلبستگی
  • ب. دیدگاه‏های شناختی
  • ۱. نظریه الگوهای تفکر مجرمانه
  • ۲. نظریه تعارض شناختی
  • پ. الگوهای نارسایی شخصیت
  • ۱. الگوی شخصیت روان‏رنجور
  • ۲. نظریه شخصیت آیزنک
  • پ. نظریه‏های انگیزشی
  • نظریه نیازهای اساسی
  • تبیینهای جامعه‏شناختی
  • الف. تبیینهای ساختی کارکردی
  • ۱. نظریه انتقال فرهنگی
  • ۲. نظریه بی‏هنجاری
  • ۳. نظریه بی‏سازمانی اجتماعی
  • ۴. الگوی نظامهای کنش
  • ۵. الگوی نوجوانان بزهکار
  • ۶. نظریه فرصت افتراقی
  • ۷. الگوی جرم عقلانی
  • ۸. الگوی طبقات فرودست
  • ب. تبیینهای خرده‏فرهنگی
  • ۱. الگوی دار و دسته‏های (نو) جوانان بزهکار
  • ۲. نظریه علائق کانونی
  • ۳. نظریه فرهنگ فقر
  • پ. دیدگاه تضاد
  • تبیینهای کلاسیک
  • ۱. کارل مارکس
  • ۲. فردریک انگلس
  • ۳. ویلهلم بنگر
  • ۴. رالف دارندورف
  • ۵. جرج ولد
  • تبیینهای معاصر
  • جرم‏شناسی تضاد
  • ۱. الگوی جهت‏گیری نظام جزایی
  • ۲. الگوی مناسبات قدرت
  • ۳. الگوی مقاومت هنجاری
  • ۴. الگوی واقعیت اجتماعی جرم
  • جرم‏شناسی رادیکال
  • ۵. مارکسیسم ابزاری
  • ۶. مارکسیسم ساختاری
  • واقع‏گرایی چپ
  • نظریه‏های فمینیستی تضاد
  • ۱. مارکسیسم فمینیسم
  • ۲. فمینیسم رادیکال
  • ۳. فمینیسم سوسیالیست
  • تبیینهای روان‏شناختی اجتماعی
  • الف. رویکرد کنترل
  • ۱. الگوی کنترل اجتماعی
  • ۲. نظریه مهار
  • ۳. الگوی آیزنک
  • ب. دیدگاه یادگیری
  • ۱. الگوی همنشینی افتراقی
  • ۲. نظریه همنشینی و تقویت افتراقی
  • ۳. نظریه یادگیری اجتماعی
  • ۴. نظریه یادگیری سرشتی
  • پ. رویکرد کنش متقابل
  • ۱. الگوی خود آینه‏ای
  • ۲. الگوی نقش اجتماعی
  • ۳. نظریه برچسب‏زنی
  • ت. رویکرد پدیدارشناسی
  • ۱. الگوی خنثی‏سازی
  • ۲. الگوی فریبندگی‏های جرم
  • تبیینهای تلفیقی
  • فصل چهارم: کنترل اجتماعی
  • کلیات و مفهومها
  • نفوذ اجتماعی
  • همنوایی
  • اجابت
  • اطاعت
  • قدرت
  • کنترل اجتماعی
  • کنترل اجتماعی و جامعه‏پذیری
  • ۱. جامعه‏پذیران و مشمولان کنترل
  • ۲. جامعه‏پذیری مجدد
  • ۳. کارکردهای متفاوت
  • ۴. تحلیل پارسونز و جانسون
  • پیشنهادهای کنترلی در تبیینهای کجروی
  • دیدگاه کلاسیک
  • رویکرد گزینش عقلانی
  • تبیینهای زیستی و روانی اثبات‏گرا
  • نظریه نیازهای اساسی
  • نظریه تعارضِ شناختی
  • تبیینهای ساختی کارکردی
  • نظریه انتقال فرهنگی
  • نظریه بی‏هنجاری
  • نظریه بی‏سازمانی اجتماعی
  • نظریه فرصت افتراقی
  • دیدگاه‏های رادیکال تضاد
  • واقع‏گرایی چپ
  • الگوی کنترل اجتماعی
  • الگوی مهار
  • نظریه‏های یادگیری
  • نظریه همنشینی افتراقی
  • نظریه یادگیری اجتماعی
  • نظریه برچسب‏زنی
  • نظریه خنثی‏سازی
  • سیاست‏گذاری کنترل جرم و حضور تبیینهای کجروی
  • مکانیسمهای کنترل اجتماعی
  • کنترل رسمی
  • سیاست جنایی
  • کنترل سازمانی
  • کنترل غیررسمی
  • کنترل درونی
  • کنترل ارزشی
  • کنترل عاطفی
  • کنترل بیرونی
  • کنترل خشن
  • کنترل اقتصادی
  • کنترل ماورای طبیعی
  • سیاستها و راه‏کارهای کنترل اجتماعی
  • مجازات
  • زندان: نقد و بررسی
  • درمان و توان‏بخشی
  • جامعه‏پذیری مجدد
  • روان‏درمانی
  • پیش‏گیری
  • حفاظت از آماجهای جرم
  • حفظ نظم اجتماعی
  • برنامه‏های بین‏المللی پیش‏گیری از جرم: یک نمونه
  • دین و حفظ نظم اجتماعی
  • فهرست منابع
  • منابع فارسی و عربی
  • منابع لاتین
  • فهرست جدولها
  • جدول (۱۱): بکر و احتمالات مواجه شدن افراد با برچسب کجروی
  • جدول (۱۳): بزهکاری فرزندخواندگان و والدین زیستی و اکتسابی آنان
  • جدول (۲۳): «علائق کانونی» در فرهنگ طبقات فرودست
  • جدول (۳۳): گزاره‏های الگوی «واقعیت اجتماعی جرم»
  • جدول (۴۳): اصول نظریه همنشینی افتراقی
  • جدول (۵۳): مشوقهای محیطی رفتار کجروانه
  • جدول (۶۳): پیش‏فرضهای دیدگاه برچسب‏زنی
  • جدول (۷۳): تبیینهای معاصر تلفیقی
  • جدول (۱۴): دیدگاه کلاسیک
  • جدول (۲۴): اثبات‏گرایی زیستی و روانی
  • جدول (۳۴): تبیینهای ساختی کارکردی
  • جدول (۴۴): دیدگاه رادیکال تضاد
  • جدول (۵۴): دیدگاه واقع‏گرایی چپ
  • جدول (۶۴): نظریه برچسب‏زنی
  • جدول (۷۴): سازمان ملل و برنامه پیش‏گیری از جرم
  • فهرست نمودارها
  • نمودار (۱۳): مکانیسم علّی تأثیر فقر بر بی‏ثباتی اجتماعی
  • نمودار (۲۳): تحلیل مسیر روابط علّیِ...
  • نمودار (۳۳): مکانیسم علّی پیدایش آنومی
  • نمودار (۴۳): الگویی تلفیقی در تبیین تکرار جرمهای خشن

 

  • نوبت چاپ: ششم: ۱۳۹۳

دانلود فایل 30 صفحه اول کتاب به طور رایگان یا فایل 30 صفحه اول کتاب را به طور رایگان دانلود کنید

ارسال با ایمیل:

نظر شما :